线上教学：“摄像头+话筒”后的三种改变
“停课不停学”的主体是谁？是学生。与此相应，教师应从“知识量”的输出者变为“知识力”的引领者——
2月4日，教育部发布《在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》，提出了高等学校“停课不停教，停课不停学”的要求，给出了9条措施安排，推出了一系列线上课程的资源、举措、建议和方案。
全国高校做出了各不相同的响应与实施。有的重在“老师不停教”，但只是将原有的各类线下课程在线化，供学生自学之。有的重在“学生不停学”，忽略了教师的主导作用，只是建议同学在延期开学期间多看书多阅读；多数院校力图兼而有之，以新的形式实施“不停教”“不停学”，慕课、录播、直播等新的教学模式纷至沓来。
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